APRESENTAÇÃO

A inclusão educacional implica em mudanças radicais no modo de ser e fazer nesta sociedade tão desigual. A reversão deste quadro social e cultural demanda ações e articulações que vão além dos muros escolares, pois não existe inclusão social sem inclusão educacional.

Neste sentido, a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo (SEDPcD), decidiu, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação(SE), criar estratégias para o mapeamento e caracterização da situação da atenção e atendimento às necessidades dos alunos com deficiência, no que diz respeito à inclusão educacional. Para tanto, firmou convênio com a Mais Diferenças, por sua experiência em mapeamentos, formulação, implementação e avaliação de políticas públicas de inclusão, prioritariamente para pessoas com deficiência.

O Projeto “Mapeamento e Caracterização da Educação dos Alunos com Deficiência na Rede Estadual de Ensino de São Paulo” foi desenvolvido através de ações de caracterização da rede estadual de ensino de São Paulo e de sensibilizações sobre as questões relacionadas à Educação Inclusiva. O objetivo fundamental desta iniciativa consistiu em promover o levantamento de informações acerca das demandas de atenção da população com deficiência no que tange à educação e acessibilidade pedagógica, de comunicação e informação. Para tanto, o Plano de Trabalho foi organizado a partir de Metas, Etapas/Fases, cada uma com seu(s) Indicador(es) Físico(s).

Durante o ano de 2009, a pesquisa foi aplicada nas 91 Diretorias de Ensino e em 91 Unidades Escolares do Estado de São Paulo - 1 escola de cada DE - , possibilitando uma análise das distintas realidades existentes em cada uma das regiões.